PISA – 2021/2022

З 5 квітня до 16  травня 2021 року в Україні було заплановано проведення пілотного етапу міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022. Пілотний етап дослідження – це підготовка до основного. Його мета – перевірити, як працюють інструменти дослідження в Україні, апробувати процедури адміністрування, технологічні схеми підготовки й проведення дослідження в закладах освіти. Такий підхід уможливлює якісне проведення основного дослідження, і, як наслідок, отримання валідних результатів.

Більше 3 000 учнів і студентів з 66 закладів освіти, повинні були пройти комп’ютерне тестування з читання, математики й природничих наук, а також взяти участь в анкетуванні.

Однак через карантинні обмеження, пов’язані з пандемією COVID-19, переважна більшість країн-учасниць дослідження PISA, з-поміж яких і Україна, не змогли провести пілотний етап дослідження. Зважаючи на ситуацію, Організація економічного співробітництва і розвитку, яка відповідає за проведення дослідження PISA, ухвалила рішення продовжити поточний цикл дослідження та змістити всі наступні цикли PISA на один рік.

Тому основний етап Міжнародного дослідження якості освіти PISA, який було заплановано на 2021 рік, через пандемію COVID-19 перенесено на 2022 рік.

Джерело

PISA – 2018

Картинки по запросу "PISA 2018"

Український центр оцінювання якості освіти оприлюднив посібник “PISA: природничо-наукова грамотність”. В цьому посібнику запропановано ознайомитися з підготовленим до видання фахівцями УЦОЯО посібником, який містить резюме найважливіших теоретичних і методологічних положень рамкового документа міжнародного порівняльного дослідження PISA для оцінювання природничо-наукової грамотності 15-річних осіб.

PISA

Programme for International Student Assessment (PISA) — це міжнародне дослідження якості освіти, започатковане у 1997 році Організацією економічного співробітництва та розвитку (OECD). Відбувається раз на 3 роки, починаючи з 2000 року.

Тестування проводиться серед 15-річних учнів, оскільки в більшості країн саме в цьому віці учні закінчують основну школу, і постають перед вибором професії і загалом майбутнього життєвого шляху. Особливість PISA в тому, що тестування не перевіряє рівень навчальних досягнень учнів, а оцінює те, наскільки учень може використовувати знання й уміння, отримані в школі, за можливих життєвих труднощів і викликів.

PISA оцінює 3 види грамотності

Читацька грамотність визначається як здатність особи до широкого розуміння тексту, пошуку нової інформації, її відтворення та використання, інтерпретації змісту й формулювання власних умовиводів, осмислення й оцінювання змісту та форми тексту тощо.

Математична грамотність визначається як здатність особи до визначення й усвідомлення ролі математики в сучасному світі, надання добре обґрунтованих суджень, уміння використовувати математику в особистих цілях і в суспільному житті.

Природничо-наукова грамотність передбачає уміння пояснювати наукові явища, робити обґрунтовані висновки про них, усвідомлювати вплив науки і технологій на зміну матеріального, інтелектуального й культурного середовищ.